Концепцията на ОПУ1 за прогимназиален етап е вдъхновена от Middle Years Program (MYP) на International Baccalaureate (IB).

Образователната рамка на модела за прогимназия на ОПУ1 продължава естествено развитието на децата от начален етап, като:

• си поставя взискателни академични цели с фокус върху умението за учене
• използва насочен към интересите и индивидуалното развитие на ученика подходи и методи на взаимодействие, помагащи на учениците да се научат как да учат чрез изграждане на умения за проучване, критическо и креативно мислене, комуникация, сътрудничество и самоуправление
• ученето се осъществява чрез изследване на големи и значими идеи в глобални контексти, позволяващи прилагането на придобитите от тях знания в практическа дейност; да им помогнат да разберат, че сме част от глобална общност, с която споделяме обща отговорност за света и планетата.

Рамката на учебната програма осигурява широко и балансирано образование а нейна уникална характеристика е, че се простира отвъд традиционната учебна програма, за да включи задълбочаване в четири теми – подходи за преподаване и подходи за учене, глобални контексти и концепции. Всяка година учениците завършват с личен проект, който е независима работа, разкриваща техните интереси в дълбочина, уменията и качествата на личността, развити в процеса на изследване и представяне на проекта.

Всички учители участват в съвместно планиране и рефлексии, за да съгласуват своите преподавателски практики и да се насърчи холистичен подход към образованието. Все повече доказателства предполагат положителна връзка в сътрудничеството между учителите и успеха на учениците. Учителите се насърчават да участват в много възможности за професионално развитие, свързани с информираност за текущите образователни практики и новото мислене и прилагането им в образователния процес в интерес на детето ученик.

Моделът на Прогресивно училище за 5.-7. клас – концепция