…на повечето места по света в средата на 80-те години преподаването беше депрофесионализирано и всичко, което остана, беше изпълнението на учебната програма и „животински“ контрол. Когато аз станах учител в началното училище, трябваше да се науча да свиря малко на пиано, да преподавам наука, математика 
Прочети повече
Въпрос: Решението за премахване на двусменния режим в училищата няма ли да доведе до разбиване на успешни училища? „Това е приблизително все едно да имаш успешна фирма и от утре да ти наредят да намалиш бизнеса наполовина, да уволниш половината служители и да лишиш половината 
Прочети повече
Призовавам всички, които споделят нашите ценности и кауза: Инвестирате в развитие на екосистемата на българските прогресивни училища! Преди всичко своето име, ангажираност и действия. Ако имате възможност – капитал или имот. Моля, пишете на info [at] transform.bg с какво може да се включите: експертиза, референтни материали и 
Прочети повече
Понякога не осъзнаваме какво причиняваме на отличниците ни. Често ни изглежда, че те са силно мотивирани, но немският психолог Холцкамп (Holzkamp) предлага през 70-те да правим разлика между мотивация и вътрешно насилване (internalized coercion). Той наблюдава, че дори когато учениците отговарят на всичките ни критерии 
Прочети повече
Бих искал да обявя, че обещаното от мен допълнително дарение на стойност от 1 милион лева вече е вписано в капиталовия фонд на Фондацията. С това завършвам даренията от общо 2 милиона лева. Около 700 х. лв. от тях вече са инвестирани в развитие на 
Прочети повече